Bemutatkozás

A Szent Imre Katolikus Általános Iskola és Liliom Óvoda férőhelyeinek száma: 144 fő óvodás.
A népesség csökkenése megfigyelhető az intézmény gyermeklétszámának alakulásában is.
Az óvodáskorú gyermekek elhelyezést hat közel azonos életkorú gyermekekből álló óvodai csoportban biztosítjuk.
Az óvodába felvett gyermekek több, mint 40 %-a a cigány kisebbséghez tartozik.
Intézményünkben a sajátos nevelési igényű gyermekeket integráltan fejlesztjük.

Óvodai nevelési programunkat az „Óvodai nevelés országos alapprogramja” alapján készítettük el. Kiemelt szerepet kapott óvodai nevelőmunkákban a gyermek képességeihez igazodó szabad játék. Továbbá kiemelten kezeljük az utolsó óvodai évben kezdődő iskolára való felkészítést. A nevelési területek a külső világ tevékeny megismerésére épülnek.

Tervezésünkre nagy hatással voltak a következő programok elemei:
 - Katolikus nevelés irányelvei
 - Óvodai nevelés játékkal, mesével
 - Tevékenységközpontú óvodai nevelési program
 - Játék-mozgás-kommunikáció óvodai program
 - Nyelvi, kommunikációs nevelés az óvodában (Zsolnai)
 - Lépésről-lépésre óvodai program
 - Néphagyományőrző óvodai program (Gödöllő)

Programunk a gyermekek megismerő tevékenységét veszi alapul, köré szervezzük a pedagógiai, pszichológiai feladatokat. Fő hangsúlyt kap a külső világ tevékeny megismerése – melyben a gyermekek nemcsak a szűkebb és tágabb környezetüket ismerik meg, hanem matematikai tartalmú tapasztalatokhoz is jutnak.
Az így megismert tapasztalatok, élmények megjelennek a mindennapi tevékenységekben.
A gyermekek játék és mozgáslehetőségei megfelelőek (udvarunk és tornaszobánk felszereltsége jó).
A tehetséges gyermekeknek különböző fejlesztő tevékenységeket ajánlunk, melyeket tehetséggondozó műhelyeinkben valósítunk meg.
Mindennapjaikat színesíti a napi mese-vers, melybe a drámajáték elemeit is beleszőjük.
Az óvodai nevelés területei, tevékenységformái között szoros összefüggés van, ezért nevelésünk egész folyamatában komplexitásra törekszünk. Programunk rugalmasan alkalmazható mind a hátrányos helyzetű, mind a tehetséges gyermekek nevelésében.